A través de su libro "Accesibilidad educativa en la escuela secundaria" María José Borsani   nos plantea que la escuela accesible abre un nuevo campo conceptual y semántico de accesibilidad, barreras al aprendizaje y la participación que redefinen la educación de este tercer milenio. 
 

Teorías fundantes que no son ajenas a ningún profesor/a de la escuela secundaria, revisitadas a la luz de la obligatoriedad y la universalidad que acompañan  el pensar cómo se enseña, desde dónde y para qué se enseña.