A continuación, destacamos lo que entendemos son las pautas más sobresalientes y adjuntamos la mencionada disposición.

-  La jornada escolar se organizará en cinco momentos: un momento de ingreso con la aplicación de medidas de higiene (lavado de manos, control de temperatura) y rutinas de saludo y bienvenida, un módulo de 90 minutos de clases, 30 minutos de recreos cuidados y rutina de desinfección, un segundo módulo de 90 minutos de clases y un momento final de medidas de higiene y despedida.

- Los cursos se planificarán según la capacidad de cada aula y se garantizará el distanciamiento, la aplicación de medidas preventivas y la sanitización frecuente.

- Se el ingreso a las 8.00 y hasta las 11.45 hs para el turno mañana y entre las 13.00 o 13.30 hs hasta las 16.45 hs para el turno tarde.

- Las y los docentes de cada institución atenderán los grupos que se encuentren en la presencialidad, independientemente de sus respectivos IDs.

- El alumnado se dividirá en grupos en donde se garantice el distanciamiento de dos (2) metros.

- Las escuelas no contarán con actividades en horarios complementarios. Por ejemplo: La educación física estará planificada dentro de la jornada escolar y no en contraturno aprovechando los espacios abiertos y el tiempo de recreo.

- Se respetarán los horarios y lugares de trabajo de los auxiliares y no docentes, con los insumos correspondiente para el cuidado de la salud. El personal administrativo deberá concurrir a los lugares de trabajo.

- En caso de que algún integrante de la comunidad educativa presentara síntomas de COVID-19, se deberá aislarlo inmediatamente en el espacio acondicionado para tal fin e inmediatamente dar aviso a las autoridades sanitarias.

EDUCACIÓN INICIAL

- Se sugiere que a medida que el personal se vaya reintegrando de su L.A.O. se organicen equipos de trabajo en torno a la planificación del proyecto pedagógico institucional.

-El inicio del ciclo escolar será el día lunes 15 de marzo para todas las secciones de Educación Inicial de Jardines de Infantes Comunes y Jardines de Infantes Maternales Provinciales. Se está elaborando documento con pautas de trabajo para esa fecha.

EDUCACIÓN PRIMARIA

- La organización de los agrupamientos y delimitación de los espacios será pensada y diseñada según la matrícula escolar del grado y subgrupos que se constituyan respetando los 2 metros de distanciamiento.

- La institución dispondrá de grupos de equipos docentes donde los maestros de 6to o de 5to grado también puedan atender pequeños grupos, ya que el final de la trayectoria es institucional y no del maestro que ocasionalmente está a cargo.

- Mientras unos docentes se ocupan de los grupos prioritarios, otros se encargarán de recorrer los espacios y de planificar los nuevos tiempos escolares.

- Se trabajará en un 1er módulo de 90 minutos al ingreso , un recreo de 30 min y un 2do módulo como cierre de la jornada. Estableciendo quienes serán los docentes a cargo de los grupos y cómo se producirá la rotación en base a los subgrupos/burbujas que se organicen según cantidad de niños y niñas por grado.

- La escuela dispondrá al ingreso de espacios, llámese una mesa con sustancias sanitizantes y termómetro; o lavatorios de manos indispensables para ingresar al aula. También en ese momento se realizará el registro de los y las ingresantes. Tener disponibles en cada espacio insumos de higiene para las entradas y salidas del espacio común. Uso de barbijos obligatorio.

EDUCACIÓN SECUNDARIA

- Teniendo en cuenta la matrícula y las condiciones de infraestructura, se podrá dividir los cursos en dos o tres grupos que ocuparán los distintos espacios de la escuela para garantizar la seguridad, el distanciamiento y el cumplimiento de los protocolos.

- Se respetarán los horarios institucionales de los docentes y se organizará el trabajo por escuela para garantizar la reducción horaria a tres (3) horas y media reloj, con dos bloques de noventa (90) minutos y un recreo intermedio de treinta (30) minutos para limpieza y desinfección de las aulas y los espacios utilizados a tal fin. Durante este recreo, preceptores, facilitadores de la convivencia y docentes de Educación Física podrán diseñar y realizar dispositivos lúdicos que articulen y complementen el trabajo aúlico

- La reducción horaria será sólo para los alumnos, ya que el resto de la jornada será para la gestión de trabajos en los equipos docentes y no docentes que promueven avances en la elaboración del proyecto institucional, de convivencia y evaluación que necesitan ser revisitados a la luz de los desafíos planteados en el contexto actual.

- Durante esta etapa (del 17 de febrero al 12 de marzo) la totalidad de los equipos docentes se dedicarán a la atención presencial de alumnos, independientemente de sus correspondientes IDs.

- Los docentes de 1ro, 2do, 3er y 4to año, atenderán los grupos que han sido desdoblados (por ejemplo: dos 5tos años, ahora serán cuatro 5tos años ya que el protocolo nos obliga a dividir grupos para garantizar el distanciamiento)

- En este momento, no habrá alternancia, es decir, que los alumnos asistirán a las escuelas todos los días hábiles.

- Se detallará en una próxima circular la modalidad de trabajo luego del  de marzo

Para 6to año de la EETP

- Si la distribución de las mesas o espacios de trabajo no permitiera el distanciamiento recomendado, implementar barreras de contención entre mesas o puestos de trabajo.

- En talleres y laboratorios la actividad formativa con máquina-herramienta se recomienda hasta dos estudiantes y un docente/mep por máquina respetando el distanciamiento de 2 metros, cumplimentando todas las medidas de seguridad normalizadas para la actividad.

- Cada jornada educativa presencial será de 4.30 horas reloj. Cada 90 minutos se realizará un receso de al menos 20 minutos, tiempo que se aprovechará para el lavado de manos por parte de cada participante, así como para la ventilación de las instalaciones donde se realicen las actividades. Al inicio y final de cada jornada formativa se realizará la limpieza y desinfección de cada elemento, herramienta, instrumento, máquina y material que se haya utilizado.

MODALIDAD EDUCACIÓN ESPECIAL

- Ningún estudiante se considera población de riesgo por su sola condición de discapacidad.

- Los equipos integradores de las Escuelas Especiales acompañarán el regreso a las aulas de las y los estudiantes en proyecto de inclusión que formen parte de los grupos prioritarios a partir del 17/02/2020